수업 준비도 조사 설문지(A형 블렌디드러닝용)

공학교육혁신연구정보센터는 한국산업기술진흥원의 「창의융합형 공학인재 양성지원사업」의 지원을 받아 공과대학 교수님들의 요구를 반영하여 공학교육혁신 교수법을 교과에 적용하는 사업을 진행하고 있습니다. 팬데믹으로 비대면 강의가 확대됨에 따라 블렌디드러닝 방법의 공과대학 교과 적용에 대한 교수자 대상 ‘수업 준비도 조사’를 실시하고자 하오니 해당 문항에 응답해 주시기 바랍니다.

시행일	2025년 월 일 요일	대상교과
대학/전공		담당교수
휴대폰		이메일

□ 해당되는 곳에 √ 체크해주세요.

항목	문항	선택
1. 학습 환경	1-1. 이 강의는 어떠한 형태의 원격교육입니까? ① 실시간 스트리밍 수업 + 면대면 교실수업 ② 사전 제작 동영상 강의 + 면대면 교실수업 ③ 사전 제작 동영상 강의 + 실시간 스트리밍 수업 ④ 사전 제작 동영상 강의 + 실시간 스트리밍 수업 + 면대면 교실수업 ※ 사전 제작 동영상 강의는 자체 개발한 녹화 동영상, MOOC, 유튜브 강의, PPT, 기타 학습자료 등을 포함함	①	②	③	④	-
	1-2. 선택한 원격교육 방법에 대한 경험이 있습니까? ① 있다. (▶1-3 이동) ② 없다. 처음 시도하는 교육방법이다. (▶2-1 이동)	①	②	-	-	-
	1-3. 있다면, 원격교육 방법에 대해 어떻게 생각하십니까? ① 원격교육 방법을 수업에 활용하는 것이 편하고 자연스럽다. ② 원격교육 방법을 수업에 활용하는 것에 큰 무리가 없다. ③ 원격교육의 경험은 있지만 수업에 활용하는 것이 부담스럽다. ④ 원격교육의 경험은 있지만 관련지식 및 경험의 부족으로 어렵다.	①	②	③	④	-
항목	문항	매우 그렇다 (5점)	다소 그렇다 (4점)	보통 이다 (3점)	그렇지 않다 (2점)	매우 그렇지 않다 (1점)
2. 교육 운영 계획	2-1. 학습자에게 수업의 목적을 학습의 주기(학습전, 학습중, 학습후)에 따라 적절하게 전달할 것을 설계하였다.	5점	4점	3점	2점	1점
	2-2. 학습자에게 학습 및 학습환경 안내를 위한 자료를 준비하였다. (예: 동영상, PPT 등의 형태로 학습안내 자료 준비)	5점	4점	3점	2점	1점
	2-3. 수업을 위해 활용하게 될 정보통신기술을 수업 시작전에 테스트하였다. (예: 학교 홈페이지 및 LMS, 동영상 콘텐츠, 실시간 스트리밍 툴 등 수업에 실제 활용하게 될 디바이스 및 어플리케이션 프로그램)	5점	4점	3점	2점	1점
	2-4. 시스템적 문제가 발생했을 때 대안을 제시할 준비가 되어있다. (예: 학교 홈페이지 및 LMS 접속, 동영상 재생 관련 문제 등)	5점	4점	3점	2점	1점
항목	문항	매우 그렇다 (5점)	다소 그렇다 (4점)	보통 이다 (3점)	그렇지 않다 (2점)	매우 그렇지 않다 (1점)
3. 학습 내용	3-1. 수업 내용 구성은 학습목표 달성에 적합하게 설계하였다.	5점	4점	3점	2점	1점
	3-2. 수업 내용이 체계적으로 구성하였다.	5점	4점	3점	2점	1점
	3-3. 수업은 학습자의 학습능력에 비추어 볼 때 적합한 수준으로 구성하였다.	5점	4점	3점	2점	1점
	3-4. 수업은 학습자의 현재 학습수준에 적합한 내용으로 구성되었다.	5점	4점	3점	2점	1점
	3-5. 수업에 사용하는 수업자료는 적절하다. (예: 수업 내용에 적합한 자료의 형태, 내용, 분량이다.)	5점	4점	3점	2점	1점
4. 학습 방법	4-1. 이 수업의 교육방법은 학습목표 달성에 적합하다.	5점	4점	3점	2점	1점
	4-2. 이 수업은 교실수업보다 원격교육 방법이 학습자의 학습에 도움이 될 것이다.(예: 반복학습가능, 예습 및 복습의 수월성, 시간 장소의 편리성 등)	5점	4점	3점	2점	1점
5. 시스템	5-1. 온라인 수업을 위한 학교 LMS 및 관련 시스템의 이용은 전반적으로 편리하다.	5점	4점	3점	2점	1점
	5-2. 실시간 스트리밍 강의, 비실시간 이러닝 강의 재생 등 기술적으로 작동은 원활하다.	5점	4점	3점	2점	1점
	5-3. 수업 시작 전과 진행중 시스템에 대한 안내가 잘 이루어지도록 설계되어있다.	5점	4점	3점	2점	1점
	5-4. 수업 운영에 있어 학습자들의 불편사항을 반영해줄 수 있는 채널이 있다.	5점	4점	3점	2점	1점
	5-5. 학습자들의 지속적인 학습을 위한 지원이 이루어지는 채널이 있다.	5점	4점	3점	2점	1점
6. 기타	6-1. 강의의 평가 방식은 교육방법 및 수준에 적절하다.	5점	4점	3점	2점	1점
	6-2. 질의응답 등 교수자와의 상호작용이 효과적으로 이루어지도록 수업을 설계하였다.	5점	4점	3점	2점	1점
	6-3. 이 수업은 교실수업보다 블렌디드러닝용으로 제공하는 것이 더 효과적이라고 생각한다.	5점	4점	3점	2점	1점
	6-4. 나는 이 수업 방법을 다른 교수자들에게 권유하겠다.	5점	4점	3점	2점	1점
7. 개선 사항	7-1. 기타 교육내용, 교육방법, 시스템 등과 관련하여 개선사항 및 추가의견이 있는 경우 기술해주십시오. (서술형)